Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados

KARLA LIZBETH GAONA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Tema interdisciplinar: Fomentando la Salud en Nuestra Comunidad Escolar: Un Enfoque Integral para Combatir la Obesidad y la Diabetes.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Desarrollo por fases:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Generar preguntas guía para la investigación.


Desarrollo:



  • Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Cada grupo deberá buscar información en diferentes fuentes y elaborar un resumen de sus hallazgos.


Cierre:



  • Los grupos presentarán sus hallazgos en forma de exposición oral.

  • Se hará una reflexión grupal sobre los factores protectores y las acciones que se pueden llevar a cabo para reducir los factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.

  • Se asignarán tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Presentación de un