Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconociendo que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos qué saben sobre los procesos vitales en los seres vivos y anota sus respuestas en el pizarrón.


• Introducción al problema interdisciplinar: Educación financiera y su relación con los procesos vitales de los seres vivos. Explica cómo el conocimiento de los procesos vitales y la forma en que los seres vivos se relacionan con su medio pueden tener implicaciones económicas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad de indagación: Organiza a los alumnos en grupos y proporciona a cada grupo una serie de imágenes de diferentes organismos. Pídeles que observen las imágenes y clasifiquen los organismos de acuerdo a sus características comunes asociadas a la nutrición y reproducción. Anímalos a discutir sus clasificaciones y a proponer hipótesis sobre las posibles relaciones de parentesco entre los organismos.


• Investigación y consulta: Proporciona a cada grupo diferentes fuentes de consulta (libros, internet, etc.) para que contrasten sus hipótesis con información científica. Anímalos a analiza