Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Nombre de la clase: Descubriendo nuestro entorno: Conocimientos y vivencias

Nivel: 6º de primaria

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Tiempo estimado: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica información específica sobre asuntos de su interés, y comprende el tema central.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Niños de bajos recursos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Familiarizarse con la estructura de los textos informativos y generar interés por temas de interés personal.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre temas de interés de los alumnos. Invitar a los estudiantes a compartir un tema que les gustaría investigar y aprender más.


2. Presentar ejemplos de diferentes textos informativos (noticias, reportajes, enciclopedias, etc.) y analizar en conjunto su estructura (título, introducción, desarrollo, conclusión, etc.).


3. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un tema de interés personal. Los temas deben estar relacionados con el entorno comunitario.


4. Cada grupo investigará sobre su tema utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) y seleccionará la información más relevante.


5. Los grupos compartirán la información recopilada en una breve presentación oral, utilizando los elementos de la estructura de textos informativos aprendidos anteriormente.

Recursos: Ejemplos de textos informativos, libros, acceso a internet, hojas de papel, lápices.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Comprender y producir textos informativos sobre temas de interés personal.

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