Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Tema: Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Objetivo de la fase: Generar interés y motivación en los alumnos para iniciar la clase.

Actividad:

• Presentar a los alumnos el problema a atender: "El alumno debe tener actividad motriz".


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.


• Promover la reflexión sobre la importancia de la actividad motriz para el desarrollo físico y emocional de los alumnos.

Fase 2: Desarrollo

Objetivo de la fase: Desarrollar habilidades y estrategias de juego que incrementen la efectividad.

Actividades:
Sesión 1:

• Realizar una lectura sobre la importancia de una actividad motriz adecuada en la adolescencia.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad motriz específica para desarrollar.


• Los grupos deberán diseñar estrategias de juego y analizar su efectividad.


• Realizar una discusión grupal sobre las estrategias utilizadas y cómo podrían ser mejoradas.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el contexto de los juegos deportivos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos apliquen estrategias en un juego deportivo específico.


• Promover la reflexión sobre las estrategias utilizadas y su efectividad.

Sesión 3:

• Realizar una lectura sobre la importancia de la creatividad en los juegos deportivos.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un juego deportivo.