El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Problemática a atender: A través de una maqueta, los alumnos serán capaces de promover y crear conciencia sobre inclusión a sus demás compañeros.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea previa


• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión


• Explicación de la problemática a atender y su relevancia

Desarrollo:

• Actividad de lluvia de ideas sobre mensajes de inclusión (en español)


• Introducción al uso del inglés en la construcción de estos mensajes


• Presentación de ejemplos de mensajes de inclusión en inglés


• Investigación en fuentes en inglés sobre características de mensajes de inclusión

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los mensajes de inclusión en la sociedad


• Tarea: Investigar en fuentes en inglés sobre mensajes de inclusión y seleccionar uno para ser analizado en la próxima sesión

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea previa


• Reflexión en grupos pequeños sobre el mensaje seleccionado


• Puesta en común de las reflexiones

Desarrollo:

• Explicación de la metodología de proyecto comunitario


• Presentación de la maqueta como herramienta para promover y crear conciencia sobre inclusión


• Organización de grupos y asignación