Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Introducción al tema: Se les mostrará a los alumnos diferentes objetos de su entorno y se les preguntará si saben cómo medir su longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Actividad de exploración: Los alumnos deberán medir la longitud de algunos objetos utilizando unidades no convencionales, como su mano, su pie, etc. Los alumnos deben explicar por qué creen que estas unidades son apropiadas.


• Reflexión y registro: Los alumnos deberán registrar sus mediciones y explicaciones en un cuaderno de trabajo o en un póster. Se les pedirá que compartan sus registros con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Introducción: Se mostrarán diferentes imágenes de situaciones cotidianas del hogar o del entorno sociocultural en las que se deba medir alguna magnitud.


• Actividad de indagación: Se formarán grupos de trabajo y se les dará a cada grupo una imagen para analizar. Los alumnos deberán identificar qué magnitud se debe medir en la imagen y proponer unidades no convencionales para medirla.


• Presentación y discusión: Cada grupo deberá presentar su propuesta de unidades no convencionales y explicar por qué creen que son apropiadas. Se fomentará la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Sesión 3:

• Introducción: Se les presentará a los