Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos. Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Introducción al proyecto comunitario: se propone a los estudiantes realizar investigaciones sobre problemas o situaciones de su comunidad que puedan ser abordados en textos expositivos.


• Establecimiento de grupos de trabajo: los estudiantes se organizan en grupos de cuatro y se les asigna un problema o situación a investigar.


• Se asigna tarea: los estudiantes deberán buscar información sobre el problema asignado utilizando fuentes confiables.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea asignada: los estudiantes expondrán la información que han encontrado sobre el problema o situación asignada.


• Introducción a los diferentes tipos de texto expositivo: se explica cómo estructurar un texto expositivo utilizando los tipos de texto mencionados anteriormente.


• Ejercicio práctico: los estudiantes deberán producir un texto expositivo sobre el problema o situación asignada, utilizando la estructura adecuada.

Sesión 3:

• Presentación de los textos expositivos: los estudiantes leerán en voz alta sus textos expositivos y los compartirán con el resto de la clase.


• Análisis y discusión de los efectos de la situación o fenómeno planteados en l