Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos

Tadeo Figueroa
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende algunas formas de generar calor, como la fricción y el contacto, e indaga su importancia en la vida cotidiana.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos


Objetivo: Comprender algunas formas de generar calor, como la fricción y el contacto, e indagar su importancia en la vida cotidiana.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Problema a atender: Comprender cómo surge el calor, los efectos del calor en distintos objetos y la necesidad de calor de los seres vivos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y el problema a atender.

  • Introducción al concepto de calor.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de generar calor en la vida cotidiana.

  • Realización de experimentos sencillos para evidenciar la generación de calor por fricción y contacto.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Realización de una investigación en grupos sobre los efectos del calor en distintos objetos (por ejemplo, dilatación, cambio de estado, etc.).

  • Análisis y discusión de los resultados obtenidos.

  • Reflexión sobre la importancia del calor en la vida cotidiana.


Sesión 3:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Introducción al concepto de necesidad de calor en los seres vivos.

  • Investigación en grupos sobre la importancia del calor para los seres vivos (por ejemplo, regulación de la temperatura corporal, metabolismo, etc.).

  • Análisis y discusión de los resultados obtenidos.

  • Reflexión sobre la necesidad de calor en los seres vivos y su relación con la vida saludable.


Sesión 4:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Realización de experimentos para evidenciar la generación de calor en los seres vivos (por ejemplo, actividad