Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Tere Martinez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo: Identificar zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elaborar croquis y mapas para localizarlos y describir las rutas para llegar a ellos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Concientizar sobre la importancia de la prevención y autoprotección ante fenómenos naturales y acciones humanas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentar una situación problemática: "Imaginemos que ocurre un fuerte sismo en nuestro pueblo, ¿qué medidas deberíamos tomar para protegernos?"

    • Realizar una lluvia de ideas sobre acciones de prevención y autoprotección.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Proyectar imágenes de distintos fenómenos naturales y acciones humanas que representen peligros o amenazas.

    • Realizar una dinámica de identificación y clasificación de los diferentes peligros o amenazas.

    • Indicar que cada alumno deberá elegir uno de los peligros o amenazas identificados y realizar una investigación breve sobre las medidas de prevención y autoprotección relacionadas.



  • Cierre (10 minutos):



    • Compartir en plenaria lo investigado por cada alumno.

    • Reflexionar sob