Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): El alumno usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar la interpretación de la información a través de medidas de tendencia central en otras áreas como ciencias sociales y ciencias naturales.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación que permitan evaluar la comprensión y aplicación de las medidas de tendencia central y de dispersión.

Sesión 1

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión.


• Presentar ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilicen estas medidas y preguntar a los alumnos por qué podrían ser útiles en esas situaciones.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana. Preguntar a los alumnos en qué situaciones utilizarían cada una de estas medidas.


• Realizar actividades prácticas para que los alumnos calculen y analicen la moda, media aritmética y mediana de diferentes conjuntos de datos.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de utilizar las medidas de tendencia central para interpretar la información en diferentes contextos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión donde los alumnos deberán buscar ejemplos de situaciones donde se utilicen medidas de tendenci