Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Fomento a la lectura y comprensión lectora

Grado: 3º de Primaria

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comprender el sentido general de un texto informativo

Problemática: Falta de materiales, momentos y espacios de fomento a la lectura, lo que genera una baja comprensión lectora.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y sensibilización sobre la importancia de la lectura (45 minutos)

• Presentar el proyecto comunitario: explicar a los alumnos que se trabajará en conjunto para mejorar el fomento a la lectura.


• Realizar una dinámica de sensibilización sobre la importancia de la lectura, resaltando los beneficios que esta brinda.


• Reflexionar en grupo sobre las dificultades que se tienen para acceder a materiales de lectura y momentos de fomento a la lectura.

Sesión 2: Investigación sobre la temática de los materiales de lectura (45 minutos)

• Presentar diferentes tipos de materiales de lectura (libros, revistas, periódicos, etc.).


• Indicar a los alumnos que investigarán sobre los materiales de lectura que podrían ser de interés para ellos y sus compañeros.


• Formar equipos y asignarles diferentes temas relacionados con la lectura para que investiguen y preparen una breve presentación.

Sesión 3: Diseño y creación de materiales de lectura (45 minutos)

• Revisar en grupo las investigaciones de los equipos y compartir las ideas y conclusiones obtenidas.


• Solicitar a los alumnos que, de acuerdo con los temas investigados, diseñen y creen materiales de lectura (folletos, carteles, et