Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Grado: 3° de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Objetivo: Comprender el sentido general de un texto informativo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la falta de materiales, momentos y espacios de fomento a la lectura en la comunidad.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la lectura y cómo podría mejorar su comunidad si más personas tuvieran acceso a libros y momentos de lectura.


• Plantear el objetivo de la clase: comprender el sentido general de un texto informativo relacionado con la importancia de la lectura.

Sesión 2 (Investigación):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes temas relacionados con la importancia de la lectura (por ejemplo: beneficios de la lectura, lugares donde se puede encontrar información, personajes famosos que fomentan la lectura, etc.).


• Pedir a los grupos que realicen una investigación sobre su tema asignado, utilizando diferentes fuentes de información como libros, revistas, internet, etc.


• Facilitar materiales y recursos necesarios para la investigación, considerando la falta de materiales que se evidencia en la comunidad.

Sesión 3 (Análisis):

• Reunir a los grupos y pedir que compartan los resultados de su investigación.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de la lectura y cómo podría impactar positivamente en la comunidad.


• Plantear preguntas para promover el pensamiento crítico, como: ¿Por qué crees que en nuestra comunidad hay falta de materiales y momentos de fomento a la lectura