Introducción al tema de búsqueda y manejo reflexivo de información.

Tere Martinez

Ubicación curricular

Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende el sentido general de un texto informativo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

SESIÓN 1:
Tema: Introducción al tema de búsqueda y manejo reflexivo de información.
Objetivo: Comprender el sentido general de un texto informativo.

Inicio: Presentación del problema de falta de materiales, momentos y espacios de fomento a la lectura. Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia similar y cómo se han sentido al respecto.

Desarrollo: Explicar a los alumnos qué es la búsqueda y manejo reflexivo de información. Mostrar ejemplos de textos informativos y guiar una lectura colectiva de uno de ellos.

Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comprender el sentido general de un texto informativo. Plantear el reto de realizar una investigación sobre un tema de interés en las siguientes sesiones.

SESIÓN 2:
Tema: Investigación y búsqueda de información.
Objetivo: Realizar una búsqueda de información sobre un tema de interés.

Inicio: Recordar a los alumnos el reto planteado en la sesión anterior. Hacer una lluvia de ideas sobre posibles temas de investigación. Elegir uno en conjunto.

Desarrollo: Explicar a los alumnos cómo realizar una búsqueda de información. Introducir estrategias de búsqueda en libros, enciclopedias y recursos digitales. Organizar a los alumnos en parejas para que realicen una búsqueda sobre el tema elegido.

Cierre: Compartir en grupo las investigaciones realizadas y destacar los puntos más relevantes encontrados. Reflexionar sobre la importancia de seleccionar información confiable y relevante.

SESIÓN 3:
Tema: Análisis y selección de la información.
Objetivo: Analizar y seleccionar información relevante para el tema de investigación.