Introducción a la narración de historias

RUTH ADELA RAMOS
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la narración de historias
Objetivo: Comprender los elementos básicos de una historia y promover la imaginación y creatividad en la narración.



  • Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión con una dinámica de presentación donde cada niño comparta el nombre de su personaje favorito de cuentos.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Presentar a los niños diferentes libros de cuentos y fomentar la exploración y manipulación de los mismos.

    2. Realizar una lectura en voz alta de un cuento corto y pedir a los niños que presten atención a los personajes, el ambiente y los eventos.

    3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los elementos de una historia (personajes, lugar, inicio, desarrollo, final).



  • Cierre (5 minutos): Realizar una actividad lúdica como "El cuento encadenado", donde cada niño continúa la historia añadiendo un fragmento.


Sesión 2: Creación de personajes
Objetivo: Fomentar la creatividad en la creación de personajes y desarrollar habilidades de expresión oral.



  • Inicio (10 minutos): Recordar la actividad de la sesión anterior y preguntar a los niños si recuerdan los elementos de una historia.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Proporcionar a los niños materiales como papel, lápices de colores y plastilina para que creen sus propios personajes.

    2. Pedir a los niños que compartan sus personajes y que los describan, enfatizando detalles como su nombre, características físicas y personalidad.

    3. Realizar una actividad de dramatización donde los niños representen a sus personajes y cuenten una breve historia improvisada.



  • Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de los personajes en una historia y cómo pueden influir en l