Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales.

Samantha Rodríguez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales.


Objetivo: Explicar con sus propias palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, utilizando diversos recursos para ampliar su conocimiento.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los seres vivos y los fenómenos naturales. Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Problema inicial: Plantear a los alumnos el siguiente problema: "¿Cómo podemos explicar qué es un volcán y cómo funciona?".

  • Actividad: Los alumnos trabajarán en equipos para investigar y recopilar información sobre los volcanes. Utilizarán diferentes recursos como libros, videos y páginas web para obtener información.

  • Cierre: Cada equipo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se abrirá un espacio para preguntas y dudas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de lo aprendido: Repasar la información sobre los volcanes que se investigó en la sesión anterior.

  • Problema: Presentar el siguiente problema: "¿Cómo podemos explicar la formación de la nieve?".

  • Actividad: Los alumnos realizarán un experimento para simular la formación de la nieve. Utilizarán materiales como agua fría, hielo y un congelador. Observarán y registrarán los cambios que ocurren en el agua.

  • Cierre: Los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de lo aprendido: Revisar la información sobre la formación de la nieve.

  • Problema: Plantear el siguiente pro