Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Marcela Miranda
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los malos hábitos alimenticios.


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan y generen un ambiente de confianza.

  • Plantear la problemática de los malos hábitos alimenticios y su impacto en la salud.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar el proyecto de difundir mensajes a favor de una vida saludable a través de las artes.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre distintos formatos artísticos que se puedan utilizar para transmitir mensajes.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un formato artístico a cada uno.

  • Explicar las características y requisitos de cada formato.

  • Realizar una investigación en grupo sobre el formato asignado, buscando ejemplos y referentes artísticos.


Cierre:



  • Cada grupo presentará al resto de la clase un resumen de lo investigado sobre el formato asignado.

  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de transmitir mensajes a favor de una vida saludable.

  • Asignar tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Recordar los distintos formatos artísticos asignados a cada grupo.

  • Plantea