Narración de historias mediante diversos lenguajes

RUTH ADELA RAMOS
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Grado: Preescolar 3º


Objetivo PDA: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Tienen problemas para narrar historias de su comunidad


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Narración de historias.

  • Conversación grupal sobre la importancia de la narración y cómo las historias pueden transmitir la cultura.

  • Lectura en voz alta de un cuento de la comunidad.

  • Actividad individual: los alumnos deberán dibujar su cuento favorito y explicar por qué les gusta.


Sesión 2:



  • Conversación grupal sobre las características de una historia (inicio, desarrollo y final).

  • Actividad en parejas: los alumnos serán asignados en parejas y deberán inventar una historia breve.

  • Cada pareja contará su historia a los demás compañeros.


Sesión 3:



  • Conversación grupal sobre los diferentes lenguajes para contar historias (oral, escrito, dibujos, teatro, etc.).

  • Actividad en grupos pequeños: cada grupo elegirá un lenguaje para contar una historia de la comunidad.

  • Presentación de las historias a los demás grupos.


Sesión 4:



  • Conversación grupal sobre la importancia de la inclusión en la narración de historias.

  • Actividad en parejas: los alumnos serán asignados en parejas con compañeros que tengan diferentes habilidades (por ejemplo, algún alumno con discapacidad).

  • Cada pareja deberá crear una historia en la que se promueva la inclusión.

  • Presentación de las historias a los demás compañeros.


Sesión 5:



  • Conversación grupal sobre lo aprend