Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema: textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que los alumnos conocen.


• Exponer brevemente los conceptos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Mostrar ejemplos de cada tipo de texto discontinuo y analizar sus características.


• Realizar actividades de identificación y análisis de textos discontinuos en parejas.

Sesión 2:

• Revisar en grupo las respuestas de las actividades de la sesión anterior.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos tendrán que crear una tabla de doble entrada sobre los animales de su región, organizando la información por clasificación y características.


• Compartir y analizar las tablas de doble entrada creadas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la utilidad de las tablas de doble entrada y cómo pueden ayudarnos a organizar y presentar información.

Sesión 3:

• Revisar las tablas de doble entrada creadas en la sesión anterior y realizar preguntas sobre la información presentada.


• Introducir el concepto de líneas del tiempo y su importancia para ordenar even