Ecuaciones lineales y cuadráticas.
MARIA DE JESUS CARPIO
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Motivación: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que resolver un problema utilizando ecuaciones.
Desarrollo:
- Explicación teórica: Concepto de ecuación lineal y cuadrática. Ejemplos y ejercicios de cada tipo de ecuación.
- Actividad de indagación: Plantear un problema real en el que los alumnos tengan que utilizar ecuaciones lineales para resolverlo. Los alumnos trabajarán en grupos y deberán discutir y proponer distintos métodos para resolver el problema.
Cierre:
- Puesta en común: Cada grupo presentará su solución al problema y se discutirán las diferentes estrategias utilizadas.
- Reflexión: Los alumnos compartirán sus impresiones sobre la actividad y comentarán cómo se sintieron al resolver el problema.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación de la sesión anterior: Breve repaso de los conceptos vistos y del problema resuelto.
Desarrollo:
- Explicación teórica: Métodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas (sustitución, igualación y reducción).
- Aplicación de los métodos: Realización de ejercicios prácticos utilizando los distintos métodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales.
Cierre:
- Reflexión: Los alumnos comentarán sus experiencias al resolver los ejercicios y discutirán cuál método les pareció más eficiente.
Sesión 3:
Inicio:
- Recapitulación de la sesión anterior: Repaso de los métodos vistos para resolver sistemas de ecuaciones lineales.
Desarrollo:
- Actividad de indagación: Plantear un nuevo problema en el que los alumnos tengan que utilizar un método específico para resolver el sistema de ecuaciones lineales. Los alumnos t