Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

geraldine ferrer
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo: Emplear intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Vida saludable y su importancia.

  • Explicación del objetivo de la clase: Crear mensajes sobre vida saludable utilizando elementos de las artes para difundirlos por un medio de comunicación escolar.

  • Reflexión sobre el problema de la experimentación del uso de sustancias y su impacto en la salud.

  • Actividad de motivación: Lectura de testimonios de personas que han superado problemas relacionados con el consumo de sustancias y cómo han mejorado su vida saludable.


Fase 2: Desarrollo



  • Introducción a los elementos de las artes que se utilizarán: formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros.

  • Actividad de exploración: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre los distintos elementos de las artes que podrían utilizar para representar una vida saludable.

  • Divide a los estudiantes en grupos y asigna a cada grupo un elemento de las artes.

  • Cada grupo deberá crear un mensaje sobre vida saludable utilizando el elemento asignado.

  • Los grupos deberán grabar un video de su mensaje utilizando un teléfono celular o cualquier otro dispositivo con cámara.

  • Cada grupo presentará su video y explicará cómo utilizaron el elemento asignado.


Fase 3: Cierre



  • Reflexión grupal sobre la importancia de difundir mensajes sobre vida saludabl