Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1: Bienvenida y presentación (5 minutos)

• Saludar a los alumnos y crear un ambiente cálido y acogedor.


• Pedir a los alumnos que se presenten y compartan algo sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.

Actividad 2: Juego de la diversidad (15 minutos)

• Explicar a los alumnos que van a jugar a un juego que les ayudará a conocer más sobre la diversidad.


• Preparar una serie de tarjetas con imágenes representativas de diferentes culturas, tradiciones y lenguajes.


• Invitar a los alumnos a tomar una tarjeta al azar y describir lo que ven en la imagen.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Actividad 3: Creación de un mapa personal (20 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una hoja grande y materiales de arte.


• Pedir a los alumnos que dibujen y coloreen un mapa que represente su identidad personal, incluyendo su territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y las personas cercanas con las que interactúan.


• Fomentar la creatividad y el uso de diferentes técnicas artísticas.

Actividad 4: Reflexión y cierre (5 minutos)

• Invitar a los alumnos a compartir y explicar sus mapas personales con