La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo: Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Atención al problema: Tradiciones

Entregable: Antología de leyendas y cuentos de los países México y Estados Unidos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la antología (valorando la inclusión de leyendas y cuentos representativos de cada país, coherencia narrativa, uso adecuado de recursos lingüísticos, etc.)


2. Cuestionario de retroalimentación sobre la valoración y comprensión de la diversidad lingüística y cultural a través del proyecto.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y en otros países.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué sabemos sobre la diversidad de lenguas? ¿Cómo se relaciona el uso de diferentes lenguas con la comunicación familiar, escolar y comunitaria?

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre las lenguas que se hablan en México y en Estados Unidos.


• Elaboración de un mapa que muestre la distribución de las lenguas en ambos países.


• Presentación de los resultados de la investigación y el mapa al grupo.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las conclusiones obtenidas en la investigación.


• Planteamiento de posibles preguntas de investigación para