Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Lectura comprensiva

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Actividades:

1. Presentar a los estudiantes una breve introducción sobre el tema y su relevancia en la construcción de la identidad.


2. Realizar una dinámica de grupo en la que los estudiantes compartan sus experiencias personales relacionadas con el uso de diferentes variantes del español.


3. Proporcionar a los estudiantes una lista de lecturas cortas que aborden el tema de las lenguas y la identidad para que puedan elegir una para leer en casa.

Sesión 2:
Objetivo: Analizar las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Actividades:

1. Realizar una lluvia de ideas en torno a las diferentes variantes del español y cómo se relacionan con las diferentes culturas.


2. Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una variante del español para que investiguen sobre su origen, características y uso.


3. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a través de una exposición oral.

Sesión 3:
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