Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Motivación: Proyección de un video corto que muestre situaciones de desigualdad de género.


• Generación de preguntas de reflexión: ¿Qué es la igualdad sustantiva? ¿Qué significa interculturalidad? ¿Cuáles son las brechas de desigualdad de género que identificas en tu entorno?

Fase de desarrollo:

• Actividad 1: Lectura y análisis de textos cortos sobre la importancia de la igualdad de género en la sociedad.


• Actividad 2: Debate en grupos pequeños sobre las brechas de desigualdad de género identificadas en el entorno y posibles acciones para reducirlas.


• Puesta en común de las conclusiones de los grupos.

Fase de cierre:

• Reflexión individual: Cada alumno debe escribir en una hoja su compromiso personal para promover la igualdad de género en su entorno.


• Plenaria: Algunos alumnos compartirán su compromiso con el resto de la clase.


• Tarea: Investigar sobre un personaje destacado que haya luchado por la igualdad de género e interculturalidad.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Puesta en común de los compromisos personales y de las investigaciones realizadas.


• Exposición de los personajes destac