Representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.

Objetivo: Identificar las representaciones asumidas por los pueblos indígenas y afromexicanos en relación con el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos.


2. Presentación oral y escrita de las representaciones asumidas por los alumnos sobre el tema.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y revisión de tareas asignadas previamente.


• Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre las representaciones asumidas por los pueblos indígenas y afromexicanos en relación con el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad.


• Registrar las respuestas en el pizarrón o en una presentación digital.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar un problema relacionado con el tema, como por ejemplo: "Imaginemos que tenemos que crear una exposición sobre las representaciones asumidas por los pueblos indígenas y afromexicanos en nuestra comunidad. ¿Qué elementos deberíamos incluir? ¿Cómo podríamos recopilar la información necesaria?"


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles l