Introducción al tema y diagnóstico

MIGUEL VÁLDEZ
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico


Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Introducir el tema de la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

  • Realizar un diagnóstico inicial sobre el nivel de comprensión y habilidades de los alumnos en cuanto a la descripción.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la interculturalidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de describir las cosas que nos rodean.

  2. Presentar imágenes de diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares y pedir a los alumnos que los describan de forma oral.

  3. Realizar preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Cómo se relacionan estos objetos, personas, seres vivos y lugares con tu entorno natural y social?

  4. Pedir a los alumnos que realicen una descripción escrita de un objeto, persona, ser vivo o lugar de su elección.

  5. Recoger las descripciones escritas de los alumnos y realizar una evaluación formativa inicial.


Sesión 2: Descripción de objetos


Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Desarrollar la habilidad de describir objetos de forma oral y escrita.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la interculturalidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase recordando la sesión anterior y resumiendo lo aprendido.

  2. Presentar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los describan de forma oral y escrita.

  3. Realizar preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Por qué crees que es importante saber describir objetos? ¿Cómo se relacionan estos objetos con tu entorno natural y social?

  4. Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que elijan un objeto y lo d