Introducción al tema de la lectura compartida en voz alta

FANNY DAMO

Ubicación curricular

Contenido Lectura compartida en voz alta.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

SESIÓN 1: Introducción al tema de la lectura compartida en voz alta

Objetivo de la sesión: Reconocer que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Presentación (5 minutos)
- Saludo y motivación inicial: contar una anécdota relacionada a la lectura y su importancia.
- Explicación del objetivo de la sesión: aprender sobre la dirección de la lectura y escritura.

Actividad de motivación (10 minutos)
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es la lectura y para qué sirve.
- Compartir experiencias de lectura en voz alta o en grupo.

Introducción teórica (10 minutos)
- Explicar la dirección de la lectura y escritura de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
- Mostrar ejemplos visuales y escritos en la pizarra.

Actividad práctica (15 minutos)
- Proporcionar a cada estudiante un libro o cuento corto.
- Leer en voz alta un fragmento del libro, resaltando la dirección de la lectura.
- Invitar a los alumnos a seguir la lectura y señalar la dirección con el dedo.

Reflexión y cierre (5 minutos)
- Preguntar a los alumnos si se dieron cuenta de la dirección de la lectura durante la actividad práctica.
- Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y respetar la dirección de la lectura y escritura.

SESIÓN 2: Fomentando la motivación por la lectura

Objetivo de la sesión: Promover la motivación por la lectura a través de actividades interactivas.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Repaso de la sesión anterior (5 minutos)
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la dirección de la lectura.