Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1: Introducción al tema

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué entienden por igualdad, interculturalidad, inclusión y género.

Desarrollo:

• Breve explicación teórica sobre los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Presentación de ejemplos de situaciones reales donde se evidencie la falta de igualdad sustantiva en el ámbito intercultural, de inclusión y de género.


• Análisis y reflexión en grupo sobre los ejemplos presentados.


• Debate sobre la importancia de reducir las brechas de desigualdad en estos ámbitos.

Cierre:

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos propongan acciones concretas para reducir las brechas de desigualdad en la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Puesta en común de las propuestas y retroalimentación por parte del docente.

Sesión 2: Interculturalidad y perspectiva de género

Inicio:

• Recordatorio del tema de la clase anterior: Igualdad sust