Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: se mostrarán diferentes tipos de letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios a los alumnos. Se les preguntará si saben qué son y para qué se utilizan.


• Discusión en grupo: los alumnos compartirán lo que saben acerca de estos textos y se abrirá un diálogo para explorar su función en su contexto escolar y comunitario.


• Actividad práctica: se les pedirá a los alumnos que identifiquen y recojan ejemplos de letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios que encuentren en su entorno escolar y comunitario. Pueden tomar fotografías o dibujarlos.

Sesión 2:

• Presentación de los ejemplos recolectados por los alumnos y discusión en grupo sobre sus características y funciones.


• Actividad práctica: se formarán grupos y se les asignará una función específica (informar, advertir, invitar, etc.). Cada grupo deberá crear un letrero, cartel, aviso o anuncio publicitario que cumpla con esa función. Utilizarán los materiales disponibles en el aula.

Sesión 3:

• Exposición de los letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios creados por los grupos. Cada grupo explicará la función que le asignaron y por qué eligieron ciertos elementos o colores para representarla.


• Reflexión en grupo: se abrirá un espacio de reflexión para discutir sobre la impo