Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Problemática: Dar a conocer la importancia de un tianguis.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de los letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios en la vida cotidiana.


• Identificación de textos públicos: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen diferentes letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios que se encuentren en la escuela.


• Discusión en grupo: Hablar sobre la función de cada uno de esos textos y para qué sirven.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación sobre tianguis: Explicar a los alumnos qué es un tianguis y cómo se organiza.


• Visitas a un tianguis: Organizar una visita a un tianguis cercano a la escuela para que los alumnos puedan observar y conocer de cerca cómo funciona este tipo de mercado.


• Observación de letreros y carteles en el tianguis: Durante la visita, los alumnos deberán identificar y tomar nota de los letreros, carteles y avisos que encuentren en el tianguis.

Sesión 3 (45 minutos):

• Clasificación de textos públicos: En grupo, los alumnos deberán clasificar los letreros, carteles y avisos que encontraron en el tianguis según su función (indicar precios, promociones, horarios, etc.).


• Elaboración de carteles: Cada alumno deberá seleccionar uno de los textos públicos encontrados en el tianguis y crear su prop