Explorando diferentes lenguajes y formas de expresión oral

Sandy Juárez
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Explorando diferentes lenguajes y formas de expresión oral (15 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y revisar brevemente la sesión anterior.

  • Introducir el tema de la clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes lenguajes y formas de expresión oral que conocen.

  • Mostrar imágenes de personas de diferentes culturas y lugares del mundo y preguntar a los alumnos si reconocen las lenguas que se hablan en esas comunidades.


Sesión 1: Explorando diferentes lenguajes y formas de expresión oral (30 minutos)



  • Presentar a los alumnos juegos de lenguaje de diferentes culturas, como adivinanzas, trabalenguas, retahílas, etc.

  • Invitar a los alumnos a jugar uno de estos juegos en grupo.

  • Luego de jugar, discutir con los alumnos sobre el significado de las palabras desconocidas en el juego, a partir del contexto en el que se utilizaron.

  • Reflexionar con los alumnos sobre cómo la diversidad de lenguajes y formas de expresión oral enriquece nuestra comunicación y nos permite aprender de diferentes culturas.


Sesión 2: Explorando la comunidad y las lenguas locales (15 minutos)



  • Iniciar la sesión recordando brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Mostrar a los alumnos imágenes y videos de la comunidad local y preguntarles si reconocen alguna de las lenguas que se hablan en la zona.

  • Invitar a los alumnos a compartir palabras o expresiones que conozcan en la lengua local o en otras lenguas que hayan aprendido.

  • Promover la conversación entre los alumnos acerca de cómo se sienten al utilizar diferentes lenguas y cómo esto puede enriquecer su f