Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de los conceptos de perímetro y área.


• Mostrar ejemplos de figuras compuestas y cómo se calcula el perímetro y el área de cada una.


• Resolver ejercicios prácticos en el aula utilizando unidades convencionales (m, cm, m² y cm²).

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Perímetro y área de figuras compuestas.


• Presentación del problema: "Diseña un parque que tenga una piscina rectangular, un campo de fútbol y una pista de atletismo. Calcula el perímetro y área de cada una de las figuras y determina cuánto espacio total ocupará el parque".


• Los alumnos trabajarán en grupos para resolver el problema, utilizando los conocimientos adquiridos sobre perímetro y área.


• Presentación de los resultados y comparación entre los grupos.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: Problema del parque y cálculos de perímetro y área.


• Introducción al nuevo tema: Noción de volumen.


• Explicación de qué es el volumen y cómo se calcula en figuras geométricas simples (cubos, prismas).


• Resolución de ejercicios prácticos en el aula utilizando unidades convencionales (m, cm, m³ y cm³).

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior: Noción de vo