Interacciones de la electricidad y el magnetismo

rigoberto escalante
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinario: Le es difícil relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre las interacciones entre electricidad y magnetismo.

  2. Presentación oral de experimento realizado por los alumnos sobre la interacción entre imanes.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar la problemática: "¿Cómo podemos relacionar e interpretar los fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes?"

  • Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre magnetismo y electricidad.

  • Establecer los criterios de evaluación.


Desarrollo:



  • Introducir los conceptos básicos de magnetismo y electricidad.

  • Realizar una breve exposición sobre la relación entre magnetismo y electricidad.

  • Realizar una demostración práctica de la interacción entre imanes.

  • Fomentar la participación de los alumnos en la discusión y el planteamiento de preguntas e hipótesis.


Cierre:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles experimentos para investigar la interacción entre imanes.

  • Asignar tareas de investigación sobre el tema.

  • Establecer los grupos de trabajo para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar los conceptos básicos de magnetismo y electricidad vistos en la sesión anterior.

  • Fomentar la participación de los alumnos en la discusió