Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Tema: Identificación de características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en el contexto escolar y comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Problema: Los alumnos desconocen el contexto del tianguis.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los alumnos observarán diferentes tipos de letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios en imágenes y objetos reales. Se les preguntará qué características identifican en cada uno de ellos. (10 minutos)


• Actividad de exploración: En parejas, los alumnos recorrerán la escuela buscando diferentes letreros y carteles para identificar sus características y anotarlas en una hoja de trabajo. (15 minutos)


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus hallazgos y se hará una lista en el pizarrón con las características más importantes de los letreros y carteles encontrados. (10 minutos)


• Reflexión y cierre: El maestro explicará la importancia de los letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios en la vida cotidiana y cómo nos ayudan a comunicarnos y orientarnos en diferentes espacios. (10 minutos)

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del problema: Los alumnos desconocen el contexto del tianguis. El maestro iniciará una conversación sobre q