Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Desconocen los orígenes de algunas palabras que son utilizadas a diario en su vocabulario.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

1. Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


2. Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos si saben de dónde provienen las palabras que usan comúnmente en su vocabulario.


3. Planteamiento del problema interdisciplinar: Explicar que durante la clase se investigará sobre los orígenes de algunas palabras y cómo estas reflejan aspectos de la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

1. Investigación y análisis de palabras: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles palabras específicas para investigar sobre su origen y su significado.


2. Uso de fuentes de información: Proporcionar a los alumnos libros, enciclopedias, diccionarios u otras fuentes de información para que realicen la investigación.


3. Discusión en grupo: Cada grupo presentará los resultados de su investigación y se abrirá un espacio de discusión en el que los alumnos puedan compartir sus ideas y opiniones sobre los orígenes de las palabras y cómo estas se relacionan con su identidad personal y colectiva.

Cierre:

1. Reflexión individual: Solicitar a los alumnos que escriban un texto en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva, tomando como referen