Textos de divulgación científica
Tomas Celis
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Textos de divulgación científica
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo PDA: Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Sesión 1: Introducción al texto de divulgación científica
Inicio:
- Presentar el tema y explicar la importancia de los textos de divulgación científica en nuestra sociedad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles temas de interés personal o colectivo para la elaboración de textos científicos.
Desarrollo:
- Explicar las características principales de los textos de divulgación científica, como la claridad en la exposición del tema, el uso de un lenguaje accesible y la estructura organizada.
- Mostrar ejemplos de textos de divulgación científica y analizar su estructura y contenido.
- Realizar una actividad de búsqueda y selección de textos de divulgación científica en internet, donde los alumnos deberán identificar las características de cada texto seleccionado.
Cierre:
- Comentar en grupo las características encontradas en los textos seleccionados y resaltar las similitudes y diferencias.
- Reflexionar sobre la importancia de comprender y elaborar textos de divulgación científica en nuestra vida cotidiana.
Sesión 2: Elaboración de textos de divulgación científica
Inicio:
- Recordar las características del texto de divulgación científica y su importancia.
- Presentar diferentes temas de interés científico para que los alumnos elijan uno para su proyecto individual.