Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida

Araceli Méndez
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora su capacidad creadora para la solución de problemas en la vida y en su comunidad con base en el juicio crítico
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida
Nivel: Primaria 6º
Objetivo: Valora su capacidad creadora para la solución de problemas en la vida y en su comunidad con base en el juicio crítico


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Fortalecer la educación ambiental en la comunidad y el Municipio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

    • Presentación del problema a atender: fortalecer la educación ambiental en la comunidad y el Municipio.

    • Explicación de la importancia de tomar decisiones creativas frente a problemas de la vida y cómo esto puede impactar positivamente en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Presentación de casos reales relacionados con problemas ambientales en la comunidad y el Municipio.

    • Actividad 2: En grupos, los alumnos deben identificar posibles soluciones creativas para cada caso presentado.

    • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de tomar decisiones creativas en situaciones problemáticas.

    • Tarea: Investigar más sobre el tema y pensar en cómo podrían aplicar decisiones creativas para fortalecer la educación ambiental en la comunidad y el Municipio.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo visto en la sesión anterior.

    • Reflexión sobre lo investigado por los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la sesión: valorar la capacidad creadora para la solución de problemas ambientales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 3: En grupos, los alumnos debe