Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida
Araceli Méndez
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora su capacidad creadora para la solución de problemas en la vida y en su comunidad con base en el juicio crítico
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida
Nivel: Primaria 6º
Objetivo: Valora su capacidad creadora para la solución de problemas en la vida y en su comunidad con base en el juicio crítico
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Fortalecer la educación ambiental en la comunidad y el Municipio
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.
- Presentación del problema a atender: fortalecer la educación ambiental en la comunidad y el Municipio.
- Explicación de la importancia de tomar decisiones creativas frente a problemas de la vida y cómo esto puede impactar positivamente en la comunidad.
Desarrollo (30 minutos):
- Actividad 1: Presentación de casos reales relacionados con problemas ambientales en la comunidad y el Municipio.
- Actividad 2: En grupos, los alumnos deben identificar posibles soluciones creativas para cada caso presentado.
- Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión sobre la importancia de tomar decisiones creativas en situaciones problemáticas.
- Tarea: Investigar más sobre el tema y pensar en cómo podrían aplicar decisiones creativas para fortalecer la educación ambiental en la comunidad y el Municipio.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Repaso de lo visto en la sesión anterior.
- Reflexión sobre lo investigado por los alumnos.
- Presentación del objetivo de la sesión: valorar la capacidad creadora para la solución de problemas ambientales.
Desarrollo (30 minutos):
- Actividad 3: En grupos, los alumnos debe