Introducción al mundo de la poesía
Iisidro Alfonzo Castañeda Orozco
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título de la planeación: Explorando la magia de la lectura y la creación literaria a través de poemas, canciones y juegos de palabras.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Objetivo (PDA):
Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.
Problema a atender: Comprensión lectora y textos escritos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.
Sesión 1: Introducción al mundo de la poesía (45 minutos)
- Presentación de la temática y del objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los poemas, canciones y juegos de palabras.
- Proponer una actividad de lectura en cadena, donde cada alumno lee un verso de un poema.
- Explicar la importancia de la entonación y la expresión al leer un poema.
- Realizar una actividad grupal donde los alumnos creen un poema con palabras elegidas al azar.
Sesión 2: Explorando diferentes estilos poéticos (45 minutos)
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación de diferentes estilos poéticos (lírico, narrativo, descriptivo, etc.).
- Lectura de diferentes poemas que representen cada uno de los estilos poéticos mencionados.
- Realización de una actividad en la que los alumnos escriban un poema en el estilo que más les guste.
Sesión 3: Creación de canciones (45 minutos)
- Reflexión sobre la importancia de la música en las canciones.
- Escuchar diferentes canciones que cuenten una historia.
- Realización de una actividad grupal donde los alumnos creen una canción utilizando una melodía conocida y una letra que ellos mismos inventen.
Sesión 4: Juegos de palabr