Introducción a las formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos

Hernández Bermúdez Diana
Inicial 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta la lengua de relato cotidianamente, favoreciendo la capacidad de imaginar, de organizar el tiempo, de reflejarse en los cuentos y poemas y de aprender a narrar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos



  • Duración: 45 minutos


Actividad 1: Presentación (10 minutos)



  • Saludo y conversación inicial con los alumnos.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las diferentes formas en las que podemos expresar nuestras necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos".

  • Motivación: Mostrar imágenes y preguntar a los alumnos cómo creen que se sienten las personas en cada situación.


Actividad 2: Exploración de diferentes formas de lenguaje (15 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de lenguajes de expresión, como dibujos, fotografías, música, danza, gestos, etc.

  • Promover una breve discusión sobre cada forma de lenguaje, fomentando la participación de los alumnos.

  • Preguntas orientadoras: ¿Qué significa cada forma de lenguaje? ¿Cómo nos sentimos al utilizar cada una? ¿Qué podemos comunicar con ellas?


Actividad 3: Juego de expresión (20 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una caja con diferentes objetos (juguetes, utensilios, materiales).

  • Explicar que cada grupo deberá utilizar los objetos de la caja para expresar una necesidad, interés, emoción, afecto o sentimiento, sin usar palabras.

  • Los demás grupos deberán adivinar qué están expresando.

  • Al final de la actividad, se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre la importancia de las diferentes formas de lenguaje.


Sesión 2: Exploración de la lengua de relato cotidiano a través de cuentos y poemas



  • Duración: 45 minutos


Actividad 1: Conversación sobre cuentos y poemas (10 min