Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Hernández Bermúdez Diana- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Objetivo: Experimentar la lengua de relato cotidianamente, favoreciendo la capacidad de imaginar, de organizar el tiempo, de reflejarse en los cuentos y poemas y de aprender a narrar.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinaridad: Desarrollo de la imaginación.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y se les plantea la pregunta: "¿Qué es lo que más les gusta hacer en su tiempo libre?" Se les pide que lo compartan con el resto de la clase.
Desarrollo (30 minutos):
Se presenta a los alumnos una selección de cuentos y poemas que expresen diferentes necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos. Se les anima a que elijan uno que les llame la atención y se les proporciona un tiempo para leerlo o escucharlo.
Posteriormente, se realiza una actividad en la que los alumnos, de manera individual, deben escribir su propio relato o poema, expresando algo que les gustaría hacer o una emoción que les haya generado la lectura. Se les proporciona papel y lápices de colores para que puedan ilustrar su texto si lo desean.
- Cierre (10 minutos): Los alumnos comparten sus relatos o poemas con el resto de la clase, explicando qué necesidad, interés, emoción, afecto o sentimiento expresaron en su escritura. Se fomenta la participación de todos y se les felicita por su trabajo.
Sesión 2:
Inicio (5 minutos): Se hace una breve recapitulación de la sesión anterior, destacando lo aprendido y los textos creados por los alumnos.
Desarrollo (30 minutos):
- Se introduce la idea