Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3° de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos expositivos (45 minutos)

• Presentar a los alumnos la finalidad de la clase: comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas que los alumnos hayan experimentado o conozcan.


• Exponer algunos ejemplos de textos expositivos que plantean un problema y su solución.


• Leer y analizar en conjunto uno de esos textos, identificando las características de este tipo de texto y las estrategias utilizadas para presentar el problema y su solución.

Sesión 2: Estudio de los diferentes tipos de relación en textos expositivos (45 minutos)

• Introducir los diferentes tipos de relación que se pueden presentar en textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Explicar cada uno de los tipos de relación y ejemplificarlos.


• Proporcionar a los alumnos diferentes textos expositivos que presenten cada tipo de relación y pedirles que los identifiquen.

Sesión 3: Producción de textos expositivos (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que elijan un problema de su comunidad y lo investiguen.


• Guiar a los alumnos en la búsqueda de información sobre el problema seleccionado, fomentando la interculturalidad crítica al incluir diferentes perspectivas y voces en la investigación.


• Ayudar a los al