Expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza

Berenice Castellanos
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos, para expresar las emociones que surgen de una experiencia significativa en el entorno natural y las representa en colectivo mediante un mural o performance.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza


Objetivo principal: Utilizar formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para expresar las emociones que surgen de una experiencia significativa en el entorno natural y representarlas en colectivo mediante un mural o performance.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a abordar: La importancia de las artes en relación con la naturaleza.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Explicar a los estudiantes qué es la expresión a través de los lenguajes artísticos y cómo podemos utilizarlos para transmitir emociones.

  • Actividad de indagación: Realizar una caminata por el entorno natural cercano a la escuela, animando a los alumnos a observar detenidamente los colores, formas, texturas y sonidos que encuentren en la naturaleza.

  • Registro de observaciones: Cada estudiante llevará consigo un cuaderno de campo para realizar dibujos, anotaciones y descripciones de lo que encuentren en su caminata.

  • Reflexión grupal: Al regresar al aula, se promoverá una discusión sobre las emociones que surgieron durante la caminata y cómo podrían expresarse a través de los lenguajes artísticos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de las observaciones: Cada alumno compartirá sus dibujos y anotaciones con el grupo, discutiendo las emociones que intentaron expresar.

  • Introducción al mural o performance: Explicar la idea de crear un mural o realizar una performance grupal para representar las emociones encontradas en la naturaleza.

  • Actividad de creación: Los estudiantes trabajarán en pequeños grupos para diseñar y dibujar una sección del mural o planificar la pe