Multiplicación y división

BRITTANY NOLASCO
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Multiplicación y división


Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos utilizarán estrategias para calcular mentalmente el doble de un número natural de dos cifras.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • El maestro presentará el tema de la clase, explicando la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Se mostrarán ejemplos de multiplicación y división para que los alumnos comprendan mejor esta relación.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Los alumnos formarán grupos y se les entregará una serie de tarjetas con diferentes números de dos cifras.

    • Cada grupo deberá encontrar el doble de cada número utilizando estrategias de cálculo mental.

    • Se fomentará el trabajo en equipo y la discusión para compartir las estrategias utilizadas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Se realizará una puesta en común en la que cada grupo compartirá sus resultados y las estrategias utilizadas.

    • El maestro reforzará los conceptos aprendidos y resaltar la importancia de utilizar estrategias eficientes para el cálculo mental.




Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos utilizarán estrategias para calcular mentalmente el triple de un número natural de dos cifras.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • El maestro repasará brevemente el tema de la clase anterior y recordará la relación entre la multiplicación y la división.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Los alumnos se organizarán en grupos y se les entregarán nuevas tarjetas con diferentes números de dos cifras.

    • Cada grupo deberá encontrar el triple de cada número utilizando estrategias de cálculo mental.

    • Se fomentará nuevamente el trabajo en equi