Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

Raul Daniel Lopez
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Objetivo (PDA): Participar de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: LECTOESCRITURA - Dificultades en la comprensión de textos relacionados con los principios y valores de la democracia.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Introducción al tema y planteamiento del problema.



  • Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.

  • Breve explicación sobre la importancia de los principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

  • Presentación del problema: las dificultades en la comprensión de textos relacionados con estos principios y valores.

  • Motivación: Plantear la importancia de la lectura y la escritura para participar de manera activa, responsable e informada en la promoción de la democracia.

  • Formar equipos de trabajo interdisciplinarios y asignarles un nombre relacionado con la democracia.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un caso real relacionado con la democracia, donde se evidencien los principios y valores involucrados.

  • Debate en equipos sobre el caso, identificando los principios y valores de la democracia presentes.

  • En cada equipo, asignar roles de escritor, lector y moderador para trabajar el problema de la lectoescritura.

  • Cada equipo deberá investigar y seleccionar un texto relacionado con el tema y analizarlo en relación a los principios y valores de