Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Andrea Karina Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo: Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Reconocer la importancia de la participación ciudadana.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la participación ciudadana.

  • Distinguir entre una democracia y otras formas de gobierno.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos fomentar la participación ciudadana en nuestro entorno?


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Investigación individual sobre la importancia de la participación ciudadana en la democracia.

  • Análisis de casos reales de participación ciudadana en el ámbito local o nacional.

  • Discusión en grupos pequeños para identificar obstáculos para la participación ciudadana.


Sesión 2:



  • Presentación de los obstáculos identificados por cada grupo.

  • Debate en clase sobre posibles soluciones para superar dichos obstáculos.

  • Elaboración de propuestas de acción para fomentar la participación ciudadana en el entorno escolar y/o comunitario.


Sesión 3:



  • Presentación de las propuestas de acción por parte de cada grupo.

  • Votación para seleccionar las tres propuestas más viables y efectivas.

  • Organización de equipos de trabajo para llevar a cabo las propuestas seleccionadas.


Fase 3: Cierre
Sesión 4:



  • Reflexión individual sobre el proceso de trabajo y el aprendizaje obtenido.

  • Presentación de los avances de