Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo (PDA): Dar seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identificar las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Higiene personal y cuidado del cuerpo

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

Objetivo: Introducir el tema y promover el interés de los alumnos en seguir noticias de su interés.

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de estar informados.


2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de noticias que hayan visto o leído recientemente.


3. Discusión en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que discutan sobre la importancia de seguir noticias y cómo se enteran de ellas.


4. Plenaria: Compartir en grupo las conclusiones obtenidas de la discusión anterior.


5. Tarea para casa: Pedir a los alumnos que seleccionen una noticia de su interés para seguirla en diferentes medios de comunicación escrita.

Sesión 2 (Análisis de fuentes):

Objetivo: Identificar las diferentes fuentes de información en los medios de comunicación escrita.

Actividades:

1. Revisión de noticias: Pedir a los alumnos que compartan las noticias que seleccionaron para seguirlas.


2. Análisis de fuentes: En grupos, pedir a los alumnos que identifiquen las diferentes fuentes de información presentes en las noticias seleccionadas.