Introducción al tema y selección de medios de comunicación

VANESA YURIDIA HERNÁNDEZ
Ubicación curricular
Contenido Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Consulta distintos medios de comunicación escrita y selecciona noticias de su interés, justificando las razones de su elección.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de medios de comunicación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema del seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita y facilitar a los alumnos la selección de medios para su consulta.



  • Iniciar la sesión con una breve charla sobre la importancia de estar informados y la relevancia de analizar críticamente las noticias que consumimos.

  • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de medios de comunicación escrita, como periódicos, revistas y sitios web de noticias.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los medios de comunicación escrita que conocen y discutir sus características y potenciales ventajas y desventajas.

  • En grupos pequeños, pedir a los alumnos que investiguen y seleccionen uno o dos medios de comunicación escrita para explorar durante el proyecto.

  • Cada grupo deberá presentar su elección y justificar las razones de su selección ante el resto de la clase.


Sesión 2: Consulta de medios y selección de noticias (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Familiarizar a los alumnos con la consulta de medios de comunicación escrita y guiarlos en la selección de noticias de su interés.



  • Recordar a los alumnos los medios de comunicación escrita seleccionados en la sesión anterior.

  • Distribuir copias de diferentes periódicos, revistas y/o textos online a los grupos de alumnos, de acuerdo a sus elecciones.

  • Explicar a los alumnos cómo realizar una consulta efectiva de noticias en los medios seleccionados, resaltando la importancia de corroborar la información y considerar diferentes perspectivas.

  • Pedir a los alumnos que seleccionen al menos dos noticias q