Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Tema: Identificación de situaciones de riesgo para la integridad personal y la de los compañeros

Grado: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Identificar situaciones en las que perciben que está en riesgo su integridad o la de sus compañeros.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Vida saludable e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las emociones (45 minutos)

• Iniciar la sesión con un breve diálogo sobre las emociones y su importancia en la interacción con otras personas.


• Mostrar imágenes de diferentes emociones y preguntar a los alumnos qué sienten al verlas.


• Realizar una actividad de reconocimiento de emociones, donde los alumnos imiten diferentes expresiones faciales y los demás compañeros intenten adivinar la emoción.


• Reflexionar en grupo sobre cómo las diferentes emociones pueden influir en la forma en que interactuamos con los demás.

Sesión 2: Identificación de situaciones de riesgo (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones que pueden representar un riesgo para su integridad o la de sus compañeros, tanto en la escuela como en la casa.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo se podrían identificar estas situaciones de riesgo.


• Distribuir hojas de trabajo con imágenes de situaciones y pedir a los alumnos que marquen las que consideren peligrosas.


• Comentar las respuestas en grupo y promover la reflexión sobre las acciones que podrían tomar en caso de encontrarse en esas situaciones.

Sesión 3: El respeto a los turnos (45 minutos)

• Iniciar la sesión recordando la importancia del respeto a los turnos y cómo esto con