Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción

Jose Luis
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción (45 minutos)


Objetivo: Identificar y clasificar animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.


Proyecto comunitario: Creación de un jardín comunitario donde se puedan observar diferentes tipos de animales y plantas, y su interacción en el entorno natural.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  • Presentar el proyecto comunitario y la importancia de las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural.



  1. Actividad de motivación (10 minutos)



  • Mostrar imágenes de diferentes animales y plantas y preguntar a los alumnos si conocen cómo se alimentan y dónde viven.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos y experiencias sobre la nutrición y locomoción de los animales.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Proponer a los alumnos la realización de una investigación sobre los diferentes tipos de animales (herbívoros, carnívoros y omnívoros) y su relación con el lugar donde viven.

  • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos como libros, internet y fichas informativas para que puedan investigar y recopilar información sobre los animales asignados.

  • Guiar a los alumnos en la clasificación de los animales y la identificación de su tipo de alimentación y lugar de residencia.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

  • Resaltar la importancia de las interacciones entre