Narración de historias mediante diversos lenguajes

Patricio Diaz
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Objetivo (PDA): Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes.

  • Motivación: Contar una historia corta y emocionante.

  • Preguntas de reflexión: ¿Qué es una historia? ¿Cómo nos hacen sentir las historias?


Sesión 2: Exploración de diferentes tipos de historias (15 minutos)



  • Presentación de diferentes tipos de historias: cuentos, leyendas, fábulas, historias de la comunidad, etc.

  • Actividad: Los alumnos escucharán y verán imágenes de diferentes historias para identificar los elementos comunes y las diferencias.


Sesión 3: Narración de historias en grupo (15 minutos)



  • Formación de grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá elegir una historia para leer o escuchar, y luego narrarla utilizando diferentes lenguajes (dramatización, dibujos, títeres, etc.).

  • Presentación de las historias por parte de cada grupo.


Sesión 4: Narración de historias individuales (15 minutos)



  • Cada alumno deberá elegir una historia que le guste y practicar su narración.

  • Actividad: Los niños compartirán sus historias con el resto de la clase, utilizando diferentes lenguajes.


Sesión 5: